安徽一高校錄取通知書(shū)出現(xiàn)錯(cuò)字：巢湖炒糊了，印刷工不背這個(gè)鍋

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日月不分通知書(shū)，巢湖學(xué)院變“炒糊”？

近日，安徽巢湖學(xué)院給學(xué)生發(fā)放的錄取通知書(shū)上出現(xiàn)錯(cuò)別字，將報(bào)到時(shí)間的“9月6日”錯(cuò)寫(xiě)成了“9月6月”。雖然通知書(shū)上出現(xiàn)了低級(jí)錯(cuò)誤，日月不分，但明眼人一看都能看明白到底是咋回事，不至于讓學(xué)生產(chǎn)生不知道啥時(shí)候報(bào)到的疑慮。

有網(wǎng)友因此認(rèn)為，這就是個(gè)小錯(cuò)，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該吹毛求疵，小題大做。

還有網(wǎng)友認(rèn)為通知書(shū)上出現(xiàn)錯(cuò)別字，就是打了高校的臉，這樣的錯(cuò)誤根本不應(yīng)該犯，嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象。正常情況下，從通知書(shū)的設(shè)計(jì)開(kāi)始到印刷完成，中間有很多道工序。印刷出來(lái)后，還要分裝、郵寄，這中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)有人多看一眼，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小錯(cuò)誤。遺憾的是，沒(méi)有一個(gè)人操心，致使帶有錯(cuò)別字的錄取通知書(shū)最終到了學(xué)生手中。

看到錄取通知書(shū)上有錯(cuò)別字，有些無(wú)語(yǔ)的考生在“巢湖學(xué)院”抖音號(hào)下留言“到底是九月還是六月？”巢湖學(xué)院在抖音上回應(yīng)稱(chēng)“可能印刷的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤，還希望不要影響萌新們開(kāi)學(xué)的心情呀?！辈涣?，這個(gè)回應(yīng)引來(lái)了質(zhì)疑。有印刷公司工作經(jīng)歷的網(wǎng)友稱(chēng)，印刷公司根本不敢改客戶(hù)的文稿，哪怕明顯的錯(cuò)誤也不會(huì)改，客戶(hù)給印刷公司什么稿，印刷公司就印什么稿。如果擅自改稿，改錯(cuò)了是印刷公司的責(zé)任，需要賠償客戶(hù)損失。如果不改，那是客戶(hù)自己的錯(cuò)，客戶(hù)會(huì)自己重新付費(fèi)再重印。因此，巢湖學(xué)院抖音上的回復(fù)讓“印刷”來(lái)背這個(gè)鍋，明顯不符合常理。印刷工表示背不起這個(gè)鍋，這個(gè)錯(cuò)誤肯定是在印刷之前就存在的。

發(fā)放錄取通知書(shū)，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)講，就是一次形象宣傳，一次自我風(fēng)光炒作。顯然，巢湖學(xué)院“炒糊”了。像巢湖學(xué)院這次低級(jí)錯(cuò)誤，是對(duì)自身形象的不愛(ài)惜。錄取通知書(shū)上的錯(cuò)字，除了尷尬了被錄取的同學(xué)，傷害一點(diǎn)學(xué)校的名聲，不算多么嚴(yán)重的問(wèn)題。這個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該是招生辦的工作人員疏忽造成的，上升不到學(xué)校的治學(xué)態(tài)度有問(wèn)題的高度。畢竟，這些工作人員只是行政人員，而治學(xué)的是學(xué)校授課的教師，兩者不應(yīng)混為一談。

有人說(shuō)，有錯(cuò)字的錄取通知書(shū)學(xué)生應(yīng)該收藏起來(lái)。這就像錯(cuò)版的郵票，本是操作失誤造成的次品，卻因?yàn)槭詹亟绯缟小拔镆韵橘F”，反而一票難求，被集郵愛(ài)好者奉為至寶。但是，錄取通知書(shū)畢竟不是郵票，就算收藏起來(lái)，也沒(méi)有升值空間，有的只是對(duì)自己學(xué)校的嘲諷。

相反，這版有錯(cuò)字的錄取通知書(shū)，巢湖學(xué)院應(yīng)該收藏起來(lái)，甚至應(yīng)該張貼在校內(nèi)，作為對(duì)自己工作的一種警示，時(shí)刻提醒學(xué)校做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，從此不再犯這類(lèi)低級(jí)錯(cuò)誤。如果學(xué)校真能從此次事件中吸取教訓(xùn)，改變作風(fēng)，奮起直追，又何愁令名不彰？到那時(shí)，今日的尷尬變成了明日的榮耀，巢湖學(xué)院讓考生追捧，讓校友自豪，這才是學(xué)校應(yīng)該追求的。從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，錯(cuò)誤才有意義。

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