高考報志愿是個“技術活” 專家教你怎么報志愿最靠譜

今天是北京高考的第三天。兩周以后，考生們就要根據(jù)自己的高考成績填報志愿了。在新高考實行第二年的大背景下，報志愿有何技巧?選考對錄取有沒有影響?高校開設了什么新專業(yè)?當考生與家長出現(xiàn)意見分歧時該聽誰的……

問題1 填報志愿有何技巧?

人們形容高考報志愿是個“技術活”，可大多數(shù)考生都是第一次填報，因為缺乏經(jīng)驗，很擔心造成“填高了錄不上，填低了又遺憾”的后果。填報志愿究竟應該掌握什么樣的技巧呢?

熟悉填報規(guī)則拉開分數(shù)梯度

北京十八中教師 甄兆敏

考生們得知自己的高考成績后，緊接著就要填報志愿。如何讓自己的成績發(fā)揮最大作用，盡可能被理想高校錄取呢?我給考生和家長提點兒建議。

填報志愿，先要了解填報規(guī)則。今年是北京實行新高考的第二年，按照《北京市2021年普通高等學校招生工作規(guī)定》，本科階段的志愿填報與錄取投檔采用院校專業(yè)組方式?？忌驹阜直究?、高職(專科)按錄取批次順序填報。本科招生設置本科提前批、本科普通批2個批次。?？普猩O置?？铺崆芭?、?？破胀ㄅ?個批次。投檔規(guī)則分為順序志愿和平行志愿兩類。

首先，考生和家長應該了解什么是院校專業(yè)組。院校專業(yè)組是本科志愿填報與錄取投檔的基本單位，一所院?？稍O置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含多個專業(yè)。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求相同。這是個新事物，但是如果將其與以往的文理分科類比一下大家可能會更清楚些。以往的文史類和理工類可以視為現(xiàn)在的院校專業(yè)組，文史類的選科要求是政治、歷史和地理，理工類的選科要求是物理、化學和生物。只不過，現(xiàn)在的院校專業(yè)組比以往的文理分科分得更為精細，選科時有多種組合方式。

其次，各批次志愿之間是什么關系呢?前一批次的錄取對后一批次錄取的影響是：前一批次未錄取不影響后續(xù)批次錄取，前一批次若錄取就不能參與后一批次錄取。例如，某考生將本科普通批次志愿視為理想志愿批次，在填報提前批次志愿時，可以沖一下，而且不服從調(diào)劑。如果沖高成功固然好，如果沖高不成功可以滑到本科普通批次進行合理選擇。如果太保守，也許在提前批就錄取了，而且會浪費后一批次的機會。

第三，如何填報順序志愿和平行志愿?順序志愿按照“志愿優(yōu)先，從高分到低分”的原則進行投檔。用上公交車來類比的話，順序志愿就是在公交車(院校)前排隊，額滿即停止上車(停止投檔);第一輪沒上車的到還沒坐滿的車輛(第二志愿)那里排隊。填報順序志愿時，要將最優(yōu)專業(yè)組排在第一志愿，保底志愿排在最后。

平行志愿按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則。根據(jù)考生所填報志愿順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校專業(yè)組。也用上公交車來類比，平行志愿就是在公交站場外按分數(shù)先排隊，按照你車票(志愿表)上志愿的先后順序，依次看哪輛車(院校)有空座位你就上哪輛車。

平行志愿指的是投檔時是一個批次，不代表平行無先后。投檔時，按照平行志愿中的順序依次檢索，符合條件的志愿出現(xiàn)即投檔。投檔后，后面的志愿就無效了。所以，在填報平行志愿時要根據(jù)往年的錄取分數(shù)線對志愿進行排序，錄取分數(shù)高的志愿排在前面，錄取分數(shù)低的志愿排在后面。例如，考生的分數(shù)是600分，可以將錄取分數(shù)是650分-550分的專業(yè)組按照分數(shù)高低依次排隊，高分在前，低分在后。在投檔時，會按照志愿的先后順序檢索，即按照分數(shù)高低檢索，能夠保證分數(shù)得到最優(yōu)的利用。如果反過來，將錄取分數(shù)550分的專業(yè)組填在最前面，在投檔時，雖然錄取分數(shù)為600分的專業(yè)組對于考生更合適，但是按照規(guī)則會將考生檔案投到前一個專業(yè)組中，白白浪費了50分。

最后，是否服從調(diào)劑?志愿表中每個院校專業(yè)組的最后一個選項都是：是否服從調(diào)劑。如果在提前批次，自己的理想專業(yè)分數(shù)線比較高，可以沖一下，填不服從調(diào)劑。如果錄取了，皆大歡喜;如果錄不上，滑到本科普通批次還有機會。如果是本科普通批次作為自己理想批次，就建議填寫服從調(diào)劑，以免滑到專科批次去。在其他批次的志愿填報中，也可以按此原則進行填報。

問題2 選考對錄取有影響嗎?

新高考實行后，除語文、數(shù)學、外語三門外，考生還要“六選三”，即從物理、思想政治、化學、歷史、生物和地理六門學科中選出三門參加學考等級考。那么，選考對錄取有影響嗎?

選考物理科目專業(yè)選擇度最廣

北京航空航天大學招生辦公室主任 鄧怡

新高考政策賦予學生更多的選擇權，更加尊重學生自我的興趣和認知，讓學生可以從個人興趣和天賦出發(fā)，從選科開始一步一步地進行自己未來發(fā)展和生涯規(guī)劃。但是，一些高中學生選科或者老師家長輔導學生選科時，不是先看學生的興趣和天賦，而是盲目相信網(wǎng)上流傳的所謂選科“秘笈”，簡單地給出一些沒有科學依據(jù)的結論，比如“哪一個組合能夠獲取高分，哪一個組合能夠避免強勢對手”，將選科看成了一場投機行為。希望學生和家長能減少單純應對高考的功利性選擇，不要去探索哪個專業(yè)可能容易考高分，這既不科學，也不準確。

現(xiàn)在了解高校、了解專業(yè)的渠道很多，各個高校都會推出形式多樣的學校與專業(yè)科普介紹，像我們學校就推出了“北航云課堂”“來北航，學這個”等系列推送，可以很好地幫助學生和家長了解專業(yè)的內(nèi)涵與對口就業(yè)的方向。希望學生是根據(jù)未來想要成為的人才去選擇專業(yè)，也是根據(jù)想要選擇的專業(yè)去進行高中選科。如果不太清楚興趣和規(guī)劃的同學，只要不是物理學習存在困難或者完全不感興趣，建議大家可以選考物理。

現(xiàn)階段，國家發(fā)展需要更多理工類人才。行之力則知愈進，知之深則行愈達。面對世界百年未有之大變局，面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對新冠肺炎疫情的擾動和挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新無疑是我們賴之以贏的重要利器。從國家發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的角度來看，需要更多理工類的人才，像智能制造、機器人工程等很多前沿領域都需要物理學科作為基礎。

物理學科是眾多學科的基石。物理的基礎性，是其他學科不能替代的，未來需要的是復合型人才，但無論選擇什么方向，基礎學科都是科研的基石。物理基礎牢、底子好的學生在讀研時選擇面很寬的，即使未來不想從事理工科相關的工作，學生在高中階段也應該有一個完整的物理學科學習的過程，物理的思維方法不僅對物理學本身有價值，而且對整個自然科學，乃至社會科學的發(fā)展都有著重要的貢獻。

在新高考背景下，選擇物理科目的考生專業(yè)選擇度最廣。舉例來說，我們對27321個本科招生專業(yè)(類)要求進行過梳理，結果顯示：首選科目定為“僅物理”的專業(yè)數(shù)達12998個，所占比例為47.6%;首選科目為“物理、歷史均可”專業(yè)數(shù)達13549個，所占比例為49.6%;而首選科目為“僅歷史”的專業(yè)數(shù)只有774個，所占比例為2.8%。也就是說，如果學生將首選科目選擇了物理，最多可以選97.2%的本科專業(yè);而選擇了歷史，最多可以選52.4%的本科專業(yè)。以我們學校為例，航空航天大類專業(yè)、信息大類專業(yè)、理科大類專業(yè)都要求選考物理。

曉物明理，格物致知。在高考選科、大學專業(yè)選擇和未來職業(yè)發(fā)展中，物理都是不容忽視的。

問題3 今年新專業(yè)有什么特點?

根據(jù)教育部最新公布的本科專業(yè)目錄，今年新增了數(shù)十個本科專業(yè)，多所高校通過了新增專業(yè)的審批。很多家長想知道，新專業(yè)有何特點，未來前景會是什么樣?

高校新專業(yè)服務國家和區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展需求

北京工業(yè)大學招生辦公室主任 王丹

今年，不少高校根據(jù)學校辦學定位和學科專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢推出了新專業(yè)，以適應國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求。像我們學校今年就推出了人工智能和化學生物學兩個新專業(yè)。

設置人工智能專業(yè)的初衷，是為服務國家和北京市在服務機器人、智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧環(huán)保等應用領域的重大需求提供人才支撐。該專業(yè)依托學校“控制科學與工程”一級學科優(yōu)勢及人工智能研究平臺，致力于培養(yǎng)能夠進行人工智能算法分析與設計、人工智能核心技術研究與開發(fā)、人工智能技術應用等復雜工程問題分析與解決的高級專業(yè)人才。化學生物學專業(yè)的推出，則是緊密圍繞國家和北京市對化學與生命科學交叉領域復合型創(chuàng)新人才的迫切需求，以化學為基礎，融合生物學、醫(yī)學等專業(yè)知識，培養(yǎng)交叉學科及相關領域的從事科研、技術、管理等工作的高素質(zhì)復合型創(chuàng)新人才，為國家和京津冀區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐。

從培養(yǎng)特色來看，人工智能專業(yè)突出人工智能技術與產(chǎn)業(yè)的交叉與融合，為學生構筑扎實的人工智能理論基礎和專業(yè)知識體系，注重強化學生的人工智能建模與算法分析設計能力、解決行業(yè)人工智能應用問題的實踐能力，強調(diào)學生的個性化科學思維和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)?；瘜W生物學專業(yè)注重培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)、能夠系統(tǒng)掌握化學與生物學等相關學科的基礎知識、基本理論和基本技能，同時兼有創(chuàng)新意識、實踐能力、國際視野和高尚的人文情懷以及社會責任感。

兩個新專業(yè)學制均為四年。人工智能專業(yè)學生畢業(yè)后授予工學學士學位。化學生物學專業(yè)學生畢業(yè)后授予理學學士學位。

從就業(yè)前景來看，人工智能專業(yè)畢業(yè)生可從事人工智能算法設計、數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)和科學研究等方面的工作，就業(yè)單位覆蓋面廣，包括：互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)、高新信息技術企業(yè)、銀行與金融企業(yè)、交通運輸企業(yè)、醫(yī)療機構、科研機構和國家機關等單位，也可以選擇繼續(xù)深造。

近年來，隨著生命科學研究的深入，與健康相關的研究領域需要大量化學生物學專業(yè)人才，為學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了許多機會?；瘜W生物學專業(yè)畢業(yè)生可在化學、生命科學、醫(yī)學、食品科學等領域從事教育、科研、技術和管理等工作，也可以選擇繼續(xù)深造。

問題4 哪些考生適合報考外地高校?

每年填報志愿，都有很多考生在“是否報外地高校”這個問題上猶豫不決。報吧，人生地不熟會碰到很多困難;不報吧，外地一些高校的辦學特色確實很誘人。到底報還是不報呢?

根據(jù)實際情況綜合考慮

黃岡中學北京朝陽學校教務處 張平平

每年高考報志愿，都有一些學生在“報不報外地高校”這個問題上糾結。在此，我給學生和家長出出主意。

客觀地講，很多學生從出生到高中一直生活在父母身邊，有人關心、被人照顧。如果遠離家鄉(xiāng)到外地上學的話，人生地不熟，從生活環(huán)境到飲食習慣等各方面都會受到一定影響，可能需要經(jīng)歷一個調(diào)整學習生活狀態(tài)的過程。而很多家長也舍不得孩子遠離自己，何況寒暑假還會有買火車票、機票等麻煩。

在我看來，大部分困難都是可以克服的。在考慮進入高等學府學習這個問題上，學生和家長不妨看得遠一些，從最有利于人生規(guī)劃的角度來思考。其實，外地有很多高校的辦學水平、校風學風、名氣口碑、學術水平、教學質(zhì)量都是一流的，很值得學生報考。

那么，什么樣的學生適合報考外地高校呢?

第一，生活適應能力比較強的學生。在新環(huán)境中，學生必須能夠適應當?shù)氐沫h(huán)境、氣候、飲食等諸多因素，還要學會獨立面對一切，包括照顧自己的穿衣飲食、購買學習用品和生活用品、訂購火車票或飛機票、管理重要證件、合理使用生活費等。

第二，學習能力比較強的學生。學生要善于規(guī)劃四年的本科學業(yè)，努力學習盡早通過各種考試，以確保能獲得大學畢業(yè)證和學位證。同時，還要能夠合理選修各類課程，自我安排就業(yè)方向、考慮清楚是否考研或出國深造等。

第三，溝通交往能力比較強的學生。高校學生來自全國各地，成長環(huán)境、教育背景、生活習慣、消費理念、家庭經(jīng)濟狀況不盡相同。在一個宿舍、一個班級內(nèi)可能會有矛盾出現(xiàn)，同學之間必須學會相互適應，求同存異，這樣才能適應父母不在身邊的獨立的大學生活。

當然，學生到底報北京高校還是外地高校，要根據(jù)實際情況，綜合考慮興趣愛好、高考成績等諸多因素，最終做出合適的選擇。

問題5 填報志愿該誰做主?

填報高考志愿是個大事，既要遵從孩子的心意，也應聽取家長的建議。然而，當二者出現(xiàn)分歧時，該聽誰的呢?

讓“志向”與“愿望”雙贏

人大附中第二分校副校長 戴藝

高考過后，考生和家長們將面臨另一個艱巨的任務，那就是高考志愿的選擇和填報。

“志愿”二字其實包含了兩層含義：一是志向，二是愿望。在高考志愿填報中，其實也涉及到了兩方面的含義。志向更多的是偏于長遠的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)選擇，而愿望更多的是偏于學生今后切實的專業(yè)興趣和人生發(fā)展。這兩層含義中志向是宏觀層面的，而愿望是微觀層面的，因此在高考報志愿時需要兼顧兩個層面來分析和厘定。

從志向的宏觀層面來說，由于學生未曾涉足社會，更沒有實際工作經(jīng)驗，而家長在這方面的經(jīng)驗卻是優(yōu)于孩子的，家長對于社會的熱點行業(yè)和就業(yè)前景更為了解，再加上家長自身職業(yè)的影響，使得家長能夠做出更為理性的分析和判斷，從而為學生提供更為客觀的志愿填報選擇，通俗來說就是“指出大方向”。

從愿望的微觀層面來說，學生的興趣愛好經(jīng)歷了10多年的沉淀，對于專業(yè)、職業(yè)的選擇有了相對清晰的意向，他們會更希望在這次人生的選擇中按照自己向往的目標去嘗試，而填報志愿將是一次難得的機會，家長畢竟無法代替孩子走完人生的道路，這時更要讓孩子充分地表達他們的心愿，如果沒有真正滿足自身的愿望，孩子走上社會后也很可能無法真正積極參與到工作中去，真正實現(xiàn)自己的人生價值。

在教育實踐中，我們經(jīng)常能夠遇到填報志愿時在兩個層面上有所偏頗的現(xiàn)象。過于注重志向，家長們就容易一味要求孩子填報熱點專業(yè)，或是過于注重名校效應而不顧及其他，很容易導致孩子上大學后沒有學習方向，失去學習動力，對學習成績造成較大影響。而過于注重愿望，在填報專業(yè)時家長們一味聽從孩子的想法，忽略就業(yè)形勢及職業(yè)發(fā)展前途等社會現(xiàn)實，最終很有可能造成“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地，大學的學習無法得到相應的回報，家長和孩子都可能追悔莫及。

總之，我認為填報高考志愿是一個綜合因素的考量，這個綜合因素需要家長和學生共同來進行理性分析和思考，并需要在雙方共同探討的前提下，各自“取長補短”，兼顧宏觀和微觀兩方面，在充分聽取孩子對于未來的期望及參考孩子興趣特長的情況下，對未來的經(jīng)濟及社會發(fā)展進行合理的預判，將這些綜合考量作為填報志愿的依據(jù)，根據(jù)學生現(xiàn)有學業(yè)水平，參考往屆高校錄取情況，做到“知己知彼”，這樣就能避免在填報志愿時出現(xiàn)盲目和失誤。