發(fā)展研學旅行 傳承冬奧文化遺產

研學旅行是充分利用校外社會、歷史、自然、文化等資源，通過學校集體組織、集體旅行、集體食宿的方式走出校園，開展的研究式、探究式和體驗式的校外教育活動，是實踐育人的有效途徑，也是保護和傳承優(yōu)秀文化遺產資源可持續(xù)利用的模式選擇。2022年北京冬奧會成功舉辦，作為重要賽區(qū)的張家口，從籌辦、規(guī)劃建設到各項賽事的進行，都為世界矚目。張家口圍繞冬奧賽事而規(guī)劃建設的競賽場館、賽道、公共服務設施，和由此形成的冰雪體育產業(yè)、冬奧村、冰雪小鎮(zhèn)、溫泉康養(yǎng)、冬奧公園等文化資源，是冬奧文化遺產的重要體現。

因此，應著眼張家口冬奧文化遺產的保護、利用與傳承，在滿足冰雪旅游大眾化和專業(yè)賽事需求的基礎上，面向大中小學生群體，以冬奧會張家口賽區(qū)為核心，規(guī)劃建設張家口冬奧文化遺產研學旅行基地，大力發(fā)展冬奧文化遺產研學，使研學旅行活動成為助力弘揚冬奧體育精神、傳承冬奧冰雪文化、培養(yǎng)冰雪運動后備力量、實現冬奧文化遺產可持續(xù)旅游開發(fā)的重要力量。

張家口冬奧文化遺產旅游資源是重要的研學資源

(資料圖)

張家口冬奧文化遺產是奧運體育精神的集中體現，也是“一起向未來”冬奧主題理念的成果體現，是團結友愛拼搏精神的升華與傳遞，具有十分重要的教育功能。因此，依托冬奧文化遺產資源，大力發(fā)展研學旅行活動，可以培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、勇于拼搏的精神和團結友愛的品德。

張家口賽區(qū)集中展現了冬奧會多類型、多形態(tài)的文化遺產成果。北京冬奧組委發(fā)布的遺產案例中，張家口賽區(qū)的冬奧遺產成果包括場館遺產中的云頂滑雪公園、國家跳臺滑雪中心、國家冬季兩項中心和冬奧村4個案例，其中，云頂滑雪公園是北京冬奧會唯一依托現有滑雪場建設的雪上競賽場館；國家跳臺滑雪中心——雪如意，以其特有的建筑形態(tài)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的如意思想融入其中，成為冬奧會場館建設中的最大亮點。

張家口冬奧賽區(qū)的奧林匹克文化氛圍集中展現在了崇禮區(qū)太子城的冬奧滑雪公園。該區(qū)域除聚集了太子城高鐵站、冬奧村等公共服務設施外，還圍繞冬奧賽事的場地、道路、設施、服務、標識、雕塑等環(huán)境氛圍，集中展現了冬奧賽事和服務的盛況，同時，置身冬奧文化公園，能切身感受綠色冬奧、科技冬奧和智能冬奧的魅力與力量，從而深切體會冬奧文化的博大精深。

張家口冬奧文化遺產研學旅行實施的現實差距

目前，以張家口賽區(qū)為核心，將冬奧會豐富的文化遺產納入研學旅行、體育專項、奧運文化體驗以及勞動實踐等教育活動，仍缺乏全面系統(tǒng)的規(guī)劃部署，也缺乏教育、體育和文化旅游等部門間的有效對接，冬奧會文化遺產研學教育更多停留在宣傳、倡導等宏觀概念層面。

張家口冬奧文化遺產與各類學校開展的冰雪文化教育的結合度不夠緊密，缺乏將豐富的冬奧文化遺產資源與學校教育教學資源的深度融合，特別是圍繞冬奧會舉辦形成的賽事場館遺產、冬奧冰雪運動的規(guī)模化發(fā)展、冰雪運動的產業(yè)發(fā)展、冬奧科技遺產、冬奧社會遺產、冬奧文化教育遺產以及冬奧綠色環(huán)保遺產等，仍有待通過資源整合形成完整系統(tǒng)的研學教育資源。

張家口冬奧文化遺產地仍缺乏系統(tǒng)的研學旅行專項規(guī)劃，沒有形成完備系統(tǒng)的冬奧文化遺產研學教育體系，學生在參觀、游覽、觀摩過程中，仍以單純的觀光旅游形式為主，缺乏規(guī)范的冬奧文化遺產主題教育的課程設置與教學組織。

配套方面，張家口冬奧文化遺產地仍以體育專項賽事活動、服務冰雪大眾服務的設施和服務為主，缺乏研學旅行基地或營地必備的設施和服務，特別是針對學生研學過程中的集體住宿設施、生活設施，以及研學教育活動中的線路設施、場地設施、教育設施和服務設施，缺乏鮮明的冬奧文化遺產教育教學的資源與要素配置。

從教學角度看，張家口冬奧文化遺產地仍缺乏研學旅行課程化實施的教學方案和教學資源，沒有圍繞冬奧文化遺產制定與中小學生研學教育活動安排吻合的教學方案，如學段學期、時間周次、課程學時等計劃，更沒有形成符合中小學生課外實踐活動特點的研學教材、讀本或手冊，也缺乏冬奧文化遺產教育教學活動所需的研學導師。

張家口冬奧文化遺產研學旅行開發(fā)的策略取向

張家口冬奧文化遺產研學需納入發(fā)改委、體育、文化和旅游以及教育部門統(tǒng)籌管理的范疇，創(chuàng)新研學旅行教育制度，把冬奧文化遺產研學旅行納入中小學生國情教育、素質教育、勞動教育、美育教育的重要內容。

由發(fā)改委等部門牽頭，組織教育、體育、文化和旅游等行業(yè)的專家學者，編制張家口冬奧文化遺產研學旅行專項規(guī)劃，明確冬奧文化遺產研學教育的基地、設施、服務、線路、標識、項目、投資建設等規(guī)劃的內容與要求。

由張家口冬奧文化遺產基地牽頭，組織體育、教育、文化和旅游等行業(yè)的專家學者，圍繞冬奧文化遺產資源的類型、內涵、功能與價值，編制張家口冬奧文化遺產研學教材、讀本或手冊，為中小學生提供專業(yè)的研學教育課本。

以太子城冬奧文化公園為核心，建立張家口冬奧文化遺產研學旅行基地（或營地），配置中小學生必要的住宿、飲食、班級活動、課外活動的設施，并在衛(wèi)生、安保、醫(yī)療等方面配置必要的服務。

由張家口冬奧文化遺產基地牽頭，聯合教育、旅游等部門，通過招聘、培訓、進修等途徑，培養(yǎng)滿足中小學生研學旅行教育需要的專業(yè)師資，并在教育教學手段和方法、冬奧文化遺產教育、冬奧文化遺產研學效果考核等方面，與中小學校帶隊教師一起，為中小學生的研學旅行教育提供專業(yè)化的教學與管理服務。

（作者單位：河北師范大學）

關鍵詞： 發(fā)展研學旅行 傳承冬奧文化遺產