“快一點,吃個飯怎么這么久!”“作業(yè)寫了半天還寫不完?”“走快一點,要遲到了!”……在家長眼中,孩子做什么事情都磨磨蹭蹭,忍不住催促,但收效甚微。在中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷看來,孩子磨蹭有很多原因,光靠“催”,效果不大。
孫宏艷說,孩子總磨蹭,有四個方面的原因。第一,天生慢性子。有些孩子習(xí)慣慢節(jié)奏,做事不急不躁,這在家長看來很可能就是磨蹭。第二,習(xí)慣不好。有的家長比較溺愛孩子,導(dǎo)致孩子從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,表現(xiàn)在生活上就是喜歡邊玩邊寫作業(yè)、邊吃飯邊看電視等,把家長的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。第三,學(xué)習(xí)壓力大。有的家長比較焦慮,過度包辦,總希望孩子多學(xué)一點,贏在起跑線,不斷地給孩子布置新任務(wù)。孩子只能消極抵抗,磨磨蹭蹭混時間。第四,環(huán)境影響。有的孩子學(xué)習(xí)時總會被各種因素干擾,比如,有些家長經(jīng)常會在孩子寫作業(yè)時“噓寒問暖”,“餓不餓”“喝杯牛奶吧”。這樣做的后果就是會降低孩子的注意力,時間長了,他們在做一件事情時,精力不容易集中,導(dǎo)致磨蹭。很多家長并沒有掌握孩子磨蹭的深層原因,一味地催,效果并不理想。要解決這個問題,需要掌握方法。
一是放下焦慮心態(tài)。每個孩子的成長都有其自身的規(guī)律,不要總是拔苗助長,家庭教育應(yīng)“三分教,七分等”,留出孩子發(fā)展的空間。就像農(nóng)民種莊稼,不能說今天剛剛種下,明天就要收獲。家長放平心態(tài)后,以積極的心態(tài)觀察孩子的行為,或許能從中找到專屬你們的快樂。
二是找準(zhǔn)原因,對癥下藥。天生慢性子的孩子,不必非把他的性格擰過來,可以用一些有趣的方法逐漸改善。比如,和孩子比賽限時吃飯、洗澡等。不良習(xí)慣導(dǎo)致的磨蹭,家長要逐漸幫孩子克服。比如,針對邊玩邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣,家長應(yīng)和孩子一起,寫作業(yè)之前把書桌周圍收拾利索,不要留有分神的物品。學(xué)習(xí)壓力和環(huán)境原因?qū)е碌哪ゲ?,家長要意識到給孩子一些空間,不能施加太多任務(wù),否則可能會讓他厭學(xué)。有時,孩子需要的不是一聲催促,而是實實在在的幫助。
“孩子沒有時間觀念,不是催促孩子的理由。”孫宏艷強調(diào),孩子上三年級之前,時間觀念都是不夠強的。如果非要讓孩子按照家長的節(jié)奏來,反而會讓他更沒有時間觀念。因為他覺得,“反正有人催,不用太著急”。同時,孩子缺乏時間觀念的另一個重要原因是,孩子的生活被家長安排得滿滿的,他們沒有自主時間,所以逐漸習(xí)慣了這種沒有時間觀念的生活。
孫宏艷建議,培養(yǎng)孩子時間觀念,可以和孩子一起制訂學(xué)習(xí)計劃表、時間表,寫作業(yè)計時制等。另外,給孩子一些自主時間,例如周六半天時間,讓孩子自主安排。