冰雪運(yùn)動進(jìn)校園仍須破冰 冰雪運(yùn)動讓孩子愛上冬天

2022年北京冬奧會的腳步越來越近，冰雪運(yùn)動也在國人的生活中日漸占據(jù)重要的位置。內(nèi)蒙古自治區(qū)冰雪資源豐富，近年來當(dāng)?shù)卦絹碓蕉嗟膶W(xué)校將冬季的體育課改成冰雪課，讓孩子們享受冰雪運(yùn)動的樂趣。但冰雪運(yùn)動進(jìn)校園并非一帆風(fēng)順，提起冰雪課，學(xué)生喜歡，家長顧慮，學(xué)校犯難。冰雪運(yùn)動進(jìn)校園，仍須“破冰”。

1 冰雪運(yùn)動讓孩子愛上冬天

第一次穿上冰鞋，第一次站上冰面，第一次跌跌撞撞地滑出一小段距離……每一個第一次都讓孩子們尖叫著、歡笑著。

從2019年冬季開始，內(nèi)蒙古各地中小學(xué)加快了冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的腳步，許多孩子與冰雪運(yùn)動有了第一次親密接觸，冬季里多了一份“銀色的樂趣”。

2019年11月，呼倫貝爾牙克石市圖里河中小學(xué)的課間操時間，第一次沒有響起廣播體操的音樂聲，取而代之的是歡快的輕音樂和學(xué)生們在冰面上的歡聲笑語。

圖里河中小學(xué)的老師將校園內(nèi)的實(shí)踐基地改造成冰場，這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的孩子們第一次上了滑冰課。校長蘇亮介紹，學(xué)校將冬季的課間操改成了滑冰，“孩子們很喜歡滑冰，放學(xué)了都不愿意回家，就想多滑會兒冰”。

呼倫貝爾市扎蘭屯實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育老師常青從2009年開始教學(xué)生們速度滑冰，最初只有6個孩子滑冰，到第二年增加到20多人，目前學(xué)校速滑隊已經(jīng)發(fā)展到100多人。

靠著老師、家長半夜接力澆成的室外冰場，扎蘭屯實(shí)驗(yàn)小學(xué)已有好幾名學(xué)生走上了專業(yè)道路，更多的孩子愛上了這項運(yùn)動，將其發(fā)展成終身愛好。

每天放學(xué)后，扎蘭屯實(shí)驗(yàn)小學(xué)速滑隊有1個小時的訓(xùn)練時間，很多學(xué)生在訓(xùn)練結(jié)束后還要在冰場上玩一會兒。老師每次說：“回家吧，老師要關(guān)燈了。”學(xué)生們會說：“關(guān)燈吧，我們有月亮，要再滑一會兒。”

2 多重困難阻礙校園冰雪運(yùn)動發(fā)展

盡管冰雪運(yùn)動讓更多孩子愛上了冬天，但在基層學(xué)校開展冰雪運(yùn)動并非易事。場地器材短缺、師資薄弱、安全顧慮難消除，成為阻礙校園冰雪運(yùn)動發(fā)展的鐵壁。

“學(xué)校沒有專門的冰場，要開展冰雪運(yùn)動，需要老師和家長在操場上澆冰，十分辛苦。”扎蘭屯實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長肖冰說，澆冰從每天晚上12點(diǎn)多開始，一直澆到早上六七點(diǎn)，連續(xù)澆10天，冰場澆好了以后，每周還要澆3次進(jìn)行日常維護(hù)。

圖里河中小學(xué)的冰場圍欄是用廢棄的暖氣管做的，9根廢棄的路燈桿被老師重新刷上漆，立在冰場四周。當(dāng)?shù)囟煜挛?點(diǎn)多天就黑了，打開燈學(xué)生們能滑到晚上7點(diǎn)多。學(xué)校老師說，澆出來的冰場條件有限，學(xué)生們想提高技術(shù)，但是沒有好的場地訓(xùn)練，目前只能提升抗沖撞能力和身體素質(zhì)。

常青說，基層學(xué)校開展冰雪運(yùn)動缺少訓(xùn)練工具，老師們不得不自制工具。常青將爬犁焊成冰車，保證學(xué)生們在冰上雪上都可以滑行;用木板做成平衡磚，讓學(xué)生們踩在上面鍛煉平衡;彎道練習(xí)使用的工具，也是他手縫的皮條和拉帶。

多位中小學(xué)校長坦言，現(xiàn)在開展冰雪進(jìn)校園活動，最大的問題是專業(yè)場地和師資力量受限。圖里河中小學(xué)目前有7名體育老師，3年之內(nèi)會退休4個，還沒有專業(yè)學(xué)滑冰的老師。“只能從校外聘請滑冰愛好者作為社會體育輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)校速滑隊。”蘇亮說。

“體育老師學(xué)的大多是廣義的體育教育專業(yè)，沒有專門學(xué)習(xí)滑雪、輪滑的老師。社團(tuán)活動開展輪滑課，需要從校外專門聘請輪滑老師。”赤峰市喀喇沁旗錦山蒙古族中學(xué)校長王瑞林說，教育局統(tǒng)一招聘老師，不符合學(xué)校個性化的要求，學(xué)校想專門進(jìn)行人才引進(jìn)，但是旗縣學(xué)校吸引不到符合要求的老師。

安全顧慮也是一些學(xué)校不愿意開展冰雪運(yùn)動的原因。冰雪運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技巧都有較高要求，具有一定危險性，傷害發(fā)生比率相對高于其他體育項目教學(xué)活動。“孩子一受傷，家長不問什么原因，就要找學(xué)校負(fù)責(zé)，學(xué)校真是怕了。”多名體育老師說，因?yàn)榕聦W(xué)生受傷，他們就少進(jìn)行一些上真冰真雪的運(yùn)動。

3 冰雪運(yùn)動也需走出校園

針對目前中小學(xué)推廣冰雪運(yùn)動面臨的重重困難，內(nèi)蒙古不斷“突圍”“破冰”。同時，他們也期待多方支持，讓冰雪運(yùn)動進(jìn)校園走得更順暢。

半月談記者了解到，為解決師資短缺或不專業(yè)的問題，內(nèi)蒙古錫林郭勒盟、烏蘭察布市的多所中小學(xué)通過與體育社團(tuán)、協(xié)會合作，聘請校外冰雪愛好者作為體育輔導(dǎo)員，輔助體育老師開展冰雪運(yùn)動。

在一些無法開展冰雪運(yùn)動的學(xué)校，冰雪運(yùn)動的旱地化改良活動開展得如火如荼。呼和浩特市北垣小學(xué)在教學(xué)樓頂鋪設(shè)了一塊“仿冰”場地，供低年級學(xué)生開展旱地冰壺運(yùn)動。學(xué)校還在操場上開展雪合戰(zhàn)、旱地冰球課，受到了學(xué)生們的歡迎。北垣小學(xué)負(fù)責(zé)體育教學(xué)的教導(dǎo)主任李鵬說：“只要開動腦筋，沒有冰雪也能讓孩子們‘上冰雪’。”

校園冰雪運(yùn)動也可以走出校門，利用校外的專業(yè)場館開展體驗(yàn)性練習(xí)或社團(tuán)活動，帶動熱愛冰雪運(yùn)動的學(xué)生長期參與。對于和校外場地合作開展冰雪課程，多位校長表示是可行的選擇，但是相關(guān)費(fèi)用由誰出仍是個難題。

“學(xué)校不能收學(xué)生的錢，但是場地租金、交通費(fèi)都是不小的開支。”呼和浩特市一名體育老師說，“有些場館與學(xué)校合作，提供一兩次免費(fèi)體驗(yàn)，但這達(dá)不到學(xué)習(xí)效果，也不是長久之計。”多位中小學(xué)校長建議，冰雪運(yùn)動花費(fèi)較高，教育部門可設(shè)立“冰雪進(jìn)校園”專項資金，支持學(xué)校開展活動。

此外，校園冰雪運(yùn)動的開展還需要完善的安全制度保駕護(hù)航。教育部門和學(xué)校需要加強(qiáng)冰雪運(yùn)動安全制度建設(shè)，對教師和學(xué)生進(jìn)行安全培訓(xùn)，提高相關(guān)教師的風(fēng)險預(yù)判能力、應(yīng)急處置能力，教會學(xué)生減少碰撞、自我保護(hù)的方法，確保學(xué)生參與冰雪運(yùn)動的安全。

冰雪運(yùn)動要走進(jìn)校園，也需要走出校園。每年冬天，全國各地都會開展青少年上冰雪主題活動，以往這些活動多在大城市、冰雪資源集中地區(qū)開展，基層的老師和學(xué)生希望這類活動可以擴(kuò)展到基層中小學(xué)和冰雪資源稀少地區(qū)，為更多學(xué)生提供上冰雪的機(jī)會。

記者：王春燕 魏婧宇