復(fù)讀生的“戰(zhàn)時(shí)高考季”延長(zhǎng) 到底何時(shí)才能跑到終點(diǎn)

隨著國(guó)內(nèi)疫情防控態(tài)度的持續(xù)向好，多地中小學(xué)復(fù)課時(shí)間相繼敲定。其中，多地對(duì)處于關(guān)鍵時(shí)期的畢業(yè)年級(jí)提出“提前復(fù)課”的“特殊通行證”，一解家長(zhǎng)、考生心中的憂慮。但對(duì)于復(fù)讀生而言，復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)是否與畢業(yè)年級(jí)并軌?這個(gè)比以往更漫長(zhǎng)的“高考季”，到底何時(shí)才能跑到終點(diǎn)?

高三復(fù)讀生被復(fù)課“拒之門(mén)外”

截至到3月28日，全國(guó)已有19個(gè)省份相繼發(fā)布開(kāi)學(xué)消息，確定了最新的開(kāi)學(xué)時(shí)間。教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰之前表示，“在保障安全的前提下，應(yīng)該首先讓高三和初三開(kāi)學(xué)。因?yàn)樗麄兪钱厴I(yè)班，高三的同學(xué)要復(fù)習(xí)高考，初三的同學(xué)要中考，這些同學(xué)他們需要盡快回到學(xué)校。”這些積極向好的消息讓中高考畢業(yè)生返校上課看到曙光。不過(guò)，伴隨各省市中高考畢業(yè)班開(kāi)學(xué)工作陸續(xù)推進(jìn)，復(fù)讀生能否同步開(kāi)學(xué)引發(fā)新的關(guān)注和爭(zhēng)議。

據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，近日山西某高中即將開(kāi)學(xué)，但高三的復(fù)讀生被拒之門(mén)外，只有應(yīng)屆生可以復(fù)課。原因是為防控疫情把原有一個(gè)班級(jí)拆分為4個(gè)班級(jí)，因此導(dǎo)致教室不夠、老師不夠，所以只能優(yōu)先應(yīng)屆生開(kāi)學(xué)。而部分省市在明確開(kāi)學(xué)時(shí)間時(shí)要求，除初三、高三外的其他學(xué)段、年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)間另行通知。對(duì)于在復(fù)讀學(xué)校就讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?nèi)砸倮^續(xù)上網(wǎng)課。

復(fù)讀生的“戰(zhàn)時(shí)高考季”延長(zhǎng)

針對(duì)復(fù)讀生所遭遇的困境，有家長(zhǎng)表示，能不能盡快讓復(fù)讀的同學(xué)同時(shí)開(kāi)學(xué)?他們已經(jīng)耽誤了一年，再也耽誤不起了，難道要再?gòu)?fù)讀一年嗎?西安家長(zhǎng)李先生認(rèn)為，自己孩子上的是專(zhuān)門(mén)的復(fù)讀學(xué)校，是完全具備開(kāi)學(xué)條件的，但到目前為止，學(xué)校也沒(méi)有接到任何復(fù)學(xué)通知，作為家長(zhǎng)他們也很著急。

也有應(yīng)屆生認(rèn)為，復(fù)讀生會(huì)比應(yīng)屆生更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄兌冀?jīng)歷過(guò)完整的高三，更知道合理的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。部分復(fù)讀生則表示，復(fù)讀生相比應(yīng)屆生，在高考中具有一些優(yōu)勢(shì)，但這不代表就能讓他們不回學(xué)校上課。復(fù)讀學(xué)校如果具備開(kāi)學(xué)所具有的防控疫情要求，難道就因?yàn)槭菑?fù)讀學(xué)校就不允許開(kāi)學(xué)么?復(fù)讀生的基本權(quán)益同樣需要得到保障。

專(zhuān)家：復(fù)讀學(xué)校應(yīng)與正規(guī)學(xué)校復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)一致

針對(duì)于家長(zhǎng)及學(xué)生關(guān)心的復(fù)課時(shí)間問(wèn)題，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，各省開(kāi)學(xué)時(shí)間的確定，首要前提是確保學(xué)生安全。各地一定要確保安全后，做好充分的準(zhǔn)備工作再開(kāi)學(xué)，不要急于開(kāi)學(xué)，不要忙于開(kāi)學(xué)。

其次各地分時(shí)開(kāi)學(xué)，也是依據(jù)各地疫情防控的情況不同，因?yàn)楦鞯匾咔榇嬖诤艽蟮牟町愋裕行┑胤酱_實(shí)不存在輸入病例。以縣為疫情防控單位評(píng)估的原因是高中階段跨縣的現(xiàn)象不多，基本上都是在學(xué)生所屬的縣的范圍，所以如果學(xué)生所在縣一定時(shí)間未出現(xiàn)病例，并且也未發(fā)現(xiàn)輸入病例，那么學(xué)生復(fù)課是沒(méi)有問(wèn)題的。如果當(dāng)?shù)貙?duì)疫情防控的情況不能完全地掌控或沒(méi)有充分的把握，那么學(xué)校不可貿(mào)然開(kāi)學(xué)。所以具體學(xué)校的開(kāi)學(xué)時(shí)間，還是要由當(dāng)?shù)氐牟块T(mén)嚴(yán)判疫情防控的情況來(lái)確定。

而部分家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)于開(kāi)學(xué)的急切，有些家長(zhǎng)可能感覺(jué)學(xué)校的情況和管理?xiàng)l件是符合開(kāi)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的，所以就認(rèn)為應(yīng)該立即開(kāi)學(xué)。儲(chǔ)朝暉表示，非常理解家長(zhǎng)現(xiàn)在急迫的心情，但開(kāi)學(xué)絕非小事，各省市相關(guān)部門(mén)會(huì)根據(jù)情況做出客觀科學(xué)的判斷，然后再進(jìn)行工作部署。如不進(jìn)行全面客觀的評(píng)判貿(mào)然行動(dòng)，則會(huì)給社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生帶來(lái)很高的風(fēng)險(xiǎn)，所以家長(zhǎng)朋友們要耐心的等待相關(guān)部門(mén)對(duì)復(fù)課工作的部署與安排。

儲(chǔ)朝暉教授表示，在安全要求方面，正規(guī)學(xué)校與復(fù)讀學(xué)校并無(wú)差異。不過(guò)，復(fù)讀學(xué)校復(fù)課需要考慮生源的問(wèn)題。如果生源存在疫情比較嚴(yán)重的區(qū)域或生源所在區(qū)域有輸入或疑似病例，那么學(xué)校就需要提前做出相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。在充分保障學(xué)生安全的前提條件下，才能正常復(fù)課。如果生源地范圍在相對(duì)安全地區(qū)域，那么相關(guān)管理部門(mén)對(duì)正規(guī)學(xué)校與復(fù)讀學(xué)校復(fù)課衡量的標(biāo)準(zhǔn)與尺度則應(yīng)該是一致的。